路过牛棚乡的时候，陈康杰他们的两辆皮卡车并没有停留，而是直接穿过后径直顺着颠簸崎岖的山🌝路往街子村的方向开去。
很多人外地人听到街子这个地名，还以为那里是一条街，实际上呢，那就是个🐋♿小村子而已，只不过由于距离乡上稍微远了点，相近的几个存在会在相隔几天在街子这个小村赶场，大家互相交换一下物品，就在他们经常赶集的路边，只有两个卖油盐酱醋的小店，仅此而已。这两个小店，不仅面对的是街子村，实际上它们还等于面对是周边几个小村子。
可能这条路上极少会有人开车来，陈康杰他们在前往街子的一路上，都会遇到路边的人对他们驻足观望和指指点点。甚至有些小孩子还会在📵🟊他们的车后面追逐一段距离，直到感觉追不上了，才会停下脚步。
山🏠🛞🝝区的落后与封闭，不仅仅体现在经济上，实际上更体现在🛈🚜对知识信息的获取以及思维上。
两辆皮卡组成的小型车队就能够让人说议🍏论和追逐，这一☘定程度上说明了🌵🃝这个地方的封闭。
一路颠簸了一个小时，陈康杰他们才在下午阳光最辣的时候来到街子。靠近街子，远远的就能看到那栋外墙贴的白色瓷砖的小学耸立在小村的西侧，学校广场中间的旗杆上，鲜艳🛹的五🔯星红旗孤独的校的操场上，陈康杰虽然还是没有听到什么声音，但是也已经看到人了，而且不是一个，是很多。
往那些教室🈙⚙👵的方向看去，透过玻璃，熊自强他们也看到了一个一个的小脑袋正在里面打量着他们这群不速之客。
陈康杰朝最近的一间教室走去，站在教室门口，陈康杰看到里面坐着二十几个学🝒生，孩子们各自坐在自己的位置上，书桌上的书本也是摊开着的，此刻，他们所有稚⛺🟙🝥嫩和好奇的目光都投射在陈康杰的身上。
孩子们普遍皮肤偏黑，很多人的衣服粗糙破旧，不过，他们的眼神🆖🏧却🜲很清明透彻。
抬头看向黑板，陈康杰见到了黑板上留下的一道题目，应该是老师写🜲的。题目是叫同学们熟读《少年英雄赖宁》这篇课文，然后各自写一篇相关的作文。
“同学们，你们知道🄩⛴赖宁是谁吗？”陈康杰走上讲台，指着赖宁那两个字问道。
让陈康杰🃱🛤很没面🚞🔡子的是，他的提问一点回响都没有，那些小朋友们全都怪异的看着他。
那些孩子们估计都在心里问，这个大高个是谁？怎么会跑到我们学校我们的教室里来？他到底🃚😙🁲想干什么？干嘛要问我们那🜟🃜么一个有点傻的问题。
见一个回答自己的都没有，陈康杰再见😆⚮🔭过世面，也稍微有些尴尬。
“同学们，不用害怕，不用担心，我不是坏人，我是你们新来的老师，我姓陈，你们可以叫我陈老师。”🛬见那一🙥🌢🀳招随意的切入不管用，陈康杰干脆就换了一招。
这一招果🃱🛤然有效，对于一所缺乏老师的学校来说，有一个新老师的到来，无疑是会引起同学们共鸣的激动事情。
“你真的是我们的老师吗？”
“你没骗我们吧？”
“你从哪里来？”
“你是语文老师还是数学老师？”