等马老师跑进教室，发现孩子们已经打🙨成了一团，有人哭有🜛🂹人闹，还有些小孩🛹满屋子乱跑，简直乱的一塌糊涂。
给小孩子们🎧📟没什么道理可讲，眼下的情形是要先制止打架，然后安抚哭🚰🗅鼻子的小孩。
马老师很是费了一番力气才把孩子们都哄好，然而已经惊🝞🌑动了园长。
“小马，你这是怎么回事？这都已经是大👇孩子了，你怎么还是看不好呢？”园长⛧不问青红皂白，一上来就批评👉马老师。
作为直接领导，马老师有什么毛病，园长自然是非常清楚，这个马老师就是工作三心二意，该说的👫🜵不说🄝⚉🏥，不该说的乱说🄇🞧，总是不能把心思全部放在工作上。
马老师挺委屈，她转了转眼珠子，指着谢成毓说道，“园🝞🌑长，这件事情不怪我，得怪这个☰🃇小朋友，今天的打架事件都是他挑起来的，他说周小牛还🎋🏠有周小凤是走后门进来的。”
园长十分头痛，谁都知道周小牛还有周小凤是走后门进来的，可是这件事情由一个孩子提起来，那就不太🕆妥🅨当了。
园长的教育理念和苏苗谢雨泽的不同，苏苗谢雨泽主张，把事情的原委全部🜾🇰给孩子讲清楚，就算是孩子现在不能理解也没关系，他早晚都会明白的🎋🏠，也就是说，孩🞭🗔子的成长不能跟社会状况割裂开来。
而园长则主张把孩子放在象牙塔里，不要让他知道大人之间的事情。这是为了避免孩子，过早的接触社会🕆的丑恶面。
然🃝😰🄾而，谢成毓已经说了，园长也不可能把他怎么样，毕竟他是个小孩子。
“说了就说了，童言无🌽忌，如果他说这话的时候，你就在现场，你就可以第一时间的制止他，可是你不在！这说明了什么问题？还是你没有责任心呀！”
园长很🜦轻💩松的又把话题转了过来，把问题还是归结在马老师的工作态度上面。
马老师怼不过园长，只能自认倒霉，园长以她工作不力为理由，扣了🖂🏰马老师一个月的奖金☰🃇。
深究起来，这件事情固然有小朋友们的责任，但是马老师也的确是监管不力，然而她不去寻找自己的责任，反而把所有的错误都归结在了谢成毓身上，这就不是一个老师该有的胸襟了，显得马老师的思想很狭隘。
从这一天开始，马老师就开始找谢成毓的麻烦，幼儿园的规定很严格，老师不能体罚学生，⚳🕚但是马老师自有自己的办法。
小朋友们要做值日，就是做拾力所能及的。事情，比如收拾玩具，收拾被褥什🛹么的，马老师⚳🕚把这些活全部派给了谢成毓。
谢成毓虽然很能干，可他毕竟是个小孩子，一旦哪个活做得不好，🟊🛞马老师就要罚站，这就算是一⚦📬🝼环扣着一环的惩罚了。
仅仅一天，谢成😊毓就察觉到了老师对待自己是不同的，他立刻把这件事情告诉了爸爸和妈妈。
苏苗和谢雨泽顿时怒了。
两个人都不是体制内的人，也完全没有想到体制内的事情会这么复杂，就连一个小小的幼儿⚳🕚园老师，都会找小朋友的麻烦。