反正已经这时候了，何沛媛还越熬越有精神♍了，谱子打完可不能叫大功告成，还得检查还得验证，更得试听。
照着程序来🕍🈓♥，首先是对曲子的认识分析，何沛媛要求男朋友以读者的视角来，绝不能脚脚袜袜的了，必须🄟严肃，使用学术语言。
杨景行装模作样首先看一下整体，可以很容易发现曲子的两个乐章都有明确的同一个主题⚈，但是乐章结构显然不是奏鸣曲式，要套“发展”和“再现”的讲法真是太勉强。说是变奏？有几处简单的到可以算🆤👢是变奏手法，但两声部过度到四声部的过程实在没这么容易归纳，算是双主题的自由变奏倒影复制加呈示和再现的同时进行。
作为读者的话，杨景行🗕认为曲子第一乐章可以当做双主题的回旋交叠变奏来看。第二乐章更难概括，同为作曲家的读者想来想去发🏛明了一个新词，就叫主腿，不，是双主轴平行交叉对换正反折叠延伸曲。
何沛🝰🎳媛才不信呢：“你🗕肯定分析不出来这么彻底！”
“这叫彻底？”杨景行就回到作者身份：“这还是皮毛，里面究📎竟还多着呢……”
何沛媛是准备通宵了：“哪里？”
作曲家仅拿平行举例，就分出三种，这都不是符号能标🇾注的了，得附注了，不然一百个演奏家会有九🁪🈢⛨十🐀九个用同样的色彩去表现。
何沛媛可不服气：“有什么了不起？有什么♍不🔋⚬🔟一样！”
杨景行🟇实🞤🖃践证明，就是不一样，而且这里的宫调式多么容易被忽视，这里为什么是d大调？
何沛🝰🎳媛听得紧🔖抓自己双腿：🏁“哪有这么负责？你故意的……”
在袜袜和脚脚的基础上，又用了半个小时才从学术角度把曲子分析得让姑娘理清了脉络，也算是让作曲家自己检查了一遍吧，可以打印出稿了。虽然经济紧张，何沛媛还是决定换个打印机，团里乐务部的那种，🎌🏬摆得下！
足足二十四页呢，何沛媛一张一张接，不过讨论着出🈰版标题什么的也不算难等。好不容易打完后又感觉很容易丢🃛😣失呀，再打一份吧，但是不等了，该试听了。
模特又来🞤🖃帮忙翻谱，演奏家得仔细点，再看一看吧，这首曲子可不简单。何沛媛也有心得了，看出来这首曲子的难度属于可以钻研克服能获得成🐮🃋🖌就感🛄的，不像《友谊变奏曲》那种。
演奏家还反🕍🈓♥复看了几遍四声部才⛀🗒准备开始，翻谱的都不放心：“你有信心没呀？”
杨景🝰🎳行哼：“🔖看我好好打击一下这个自以为是的作曲家。🌼”
何沛媛嘻嘻十分支持：“老公加油！”
可是何沛媛是不是还是偏爱作曲家多一些，刚🔋⚬🔟开始还是边认真听边好好翻页，逐渐好像是发现演奏家真没被难住，她就经常装作忘记翻页了，后来甚至一次翻几页🐨都搞不清演奏家谈到哪儿了。
演奏家是毫不留情，弹得轻松愉快好像根本♍需要谱子。
第一乐章得有七八分钟，演奏家稍作暂停🌬。何沛媛也不得不把谱📎子📒🚖准备到第二乐章，只是略幽怨神情下的心思不知道在什么地方，都不乐意看演奏家一眼。