会议室里，有一群历史学家和学生们，正对着一帧帧播放的画面，比对着各种先秦♆🆆🍓古墓的出土☎♽文物图片。
整个会议室里，一片烟雾缭绕，根本就是大型修仙现场。
这熬了一晚上，浓茶、咖🁸💃啡和香烟，🍭🙠当然是不可缺少的了。
邹老居中而坐，他年龄大了，精神不济了，正在打盹。
其实邹老本人🍥🏓的专业偏向🁸💃考古，而非史学研究。
考古主要是研究各种遗物、遗迹、遗体，需要用到许多的新技术、新理论，糅合了人类学、地质学、生物学等等，偏向自然科学；历🏳🞋💧史学则大多是研究各种典籍文献，需要各种思维工具，偏向人文社科。
考古在欧洲归属于历史学，在北美却多属于人类学，国内的话，考古⚞💥是归属于泛历史学的，属于社科类，把考古学家叫做历史学家，理论上来说也没错。
但狭义上的历史学和考古学两者的关系，却复杂得多。两者若即若离，处在互相看不起对方，却也互相用得到对方，好起来穿一条裤子，打起🇯🜅来就打一脸血的🛀状态。
邹老并不狭隘，门下弟子各半，涉猎颇广。
而为了这次东原大学地下的遗迹，邹老几♗乎将自📄己所有的弟子都招了回来。
现在一边查资料🆋🎁，一边查文🌵🃝物照片，一边和视频上的核对。🌭🂓
一开始，大家对邹老拿一个🌵🃝MV来核对各种文物，还各种抗拒，觉得⚞💥邹老实在是小题⚁🎚大做。
我们堂堂教授、研究员甚至长江学者，你让我们来做⛈😚🁾这个！
这种活儿，先不说有没有什么价值，就算是📲📲有价值，交给学生们🌔⚜做不就好了吗？
但是老师发话了，能怎么办？
几个人一边监督自己学生干🌵🃝活，一🎉🏏边自己慢慢磨蹭，一边抬眼看着坐在最前面的邹老。
邹老眯🃌着眼睛，偶尔睁开眼睛，扫视场，然📲后再眯上眼睛。🌭🂓
像是一个监考的老学究似的。
这些人里，年龄大的，已经五十了，年龄小📲的，大概才二十🌭🂓出头，这些就是邹老的亲传弟子，以及他们的得意门生了。
邹老前半辈子几乎部贡献给了学业，🍭🙠和弟子们朝夕相处，亲教亲待，照顾他们的生活⚁🎚，教导他们为人处世的道理，这些弟子们，每一个都像是他的孩🗏🚩子。