孟晓之所以不喜欢追日王朝📈😵,根源就在这些孩子们身上。
追日王朝的等级制度是如此根深蒂固，哪🚎💌怕只是刚出生不久的小孩子，都会被🎹🕾🏎这种制度🍤浸透。
这些孩子能有多少岁呢？
孟晓脸上挂着微笑,一边温柔🚖📜地和孩子们打招呼,一边想着,放到现代👣社会,这里的大部分🉅估计都还是小学生吧。
小学生如果一点都不熊,反而统统都很听话的话🏠，那这个社🚇👐🈀会绝🗞对是烂透了。
孟晓托着下巴坐在讲台上,看着那些乖的过分的小萝卜丁,说：“同学们，今天杜老师也和你们一样是个学生哦。”
她懒洋洋的摆摆手：“杜老师🚖📜，快到下面🚎💌找个位置坐下。”
杜斐鸣对着同学们笑了笑,蹭的一下子变成一只红狐狸,🕀跑到下面找了个桌子盘卧起来。
孟🝏晓轻轻敲了敲桌子，微笑着说：“孟老师我呢，不太擅长讲课,就先给大家放个小视频吧。”
孟晓是真的不擅长讲课。
她确实有很多徒🎏🐊♳弟,但她是个不负责任的师尊,通常都是帮助徒儿们解决麻烦，甩😵🅮下一本自动挂机术就跑路，剩下的就纯靠徒弟们的造化了。
但孟晓前世从小到⚐大毕竟也还是最少上了二十年的学，🗙真到了被徒弟赶鸭子上架的这一天,孟晓也还是能装模作样的模仿一下曾经🅽🌆的老师们的。
二十一世纪的新媒体课堂,精髓是什么呢？
那当然就是实验小视频呀。
孟晓摆⚁弄着手机🎏🐊♳，调出来一段初中化学的实验课件。
这里没有新媒体白板，也没有投影幕🖝📪布,但孟晓手里有一个联网了的手机，而🎹🕾🏎她是个修士。如果说科学是种子的话，修士就是加速器。
孟晓改良了一个水镜，将手机🚖📜上的画面投影到了水镜上🗙。
至于声音——孟晓直接将视频静音了。
两边世界语言不通，手机上的声音只🖝📪会让孩🙛🖞子们🏠感到无所适从。
直接自己配音就好了。