星星就在那里，有能力的人都可以去研🖀🏝🛈读他们。
——梭罗《瓦尔登湖》
徐稚拉开椅子在他对面坐下，扫到办公桌上贴着的小纸条，乐了，他双手撑在膝上，摆出狠有诚意聆听教🜥诲的神色：“什么意思？不懂。”
“读过吗？”周飞手指在《瓦尔登湖》上点了点，他翻着资料，🛴头也不抬。
徐稚：“文盲，没看过。”
说完，他大剌剌地往椅背上一靠，两条长腿随意伸了伸🀪，百无聊赖地玩着手⚕里的笔，偶尔撩一下眼皮，散漫的目光从周飞铮亮的大脑门上一扫而过，又垂下头继续转笔。
没看过，也不想看。
周飞皱了皱眉头。
这态度，一看就是个不轻省的小刺头啊。
“😴🅨我也不懂。”周飞哗啦一下递过来几张表格：“来我这儿的学生看见了，会📿♄找书去看。”
争强好胜的四中的学霸们是不可能让他一个人装☵🃭文化人的。
徐稚：“……”
行吧，有点懂了。
周飞转头拿出一沓小纸条，上面密密麻麻🖛地打印着一看就是装逼的😴🅧🈺文艺范儿的句子，他在🔯🄋手里展开给徐稚看：“定期换的。”
每换一次，似乎下次考试整个🚹😖🁕年级的语文作文分都跟着提高那么一点，效果喜人。
这波操作徐稚不能不服：“高明🎽🖡🔊还是周老是高🔒明。”
这跟他从前的小县城的垃圾高中不一样，在那里，他们一学期下🛴来别说课外书了，能把语文课文翻完就不得了。
那得是多大的傻逼才干的事啊。
“转学手续💔👨都🟘🝝办完了吧。”周飞一边检查他填的表格一边问。
徐稚：“嗯，就差您手上的这几张表格了。”🔒